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2001年，国家教育部会同劳动保障部、国防科工委、信息产业部、交通部、卫生部联合发出通知，为缓解国内劳动力市场技能型人才紧缺现状，在全面范围内全面启动“职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”。

2002年，教育部办公厅、信息产业部办公厅联合发出《关于确定职业院校开展计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训工作的通知》，就中等职业院校计算机应用和软件专业领域技能型紧缺人才培养培训提出了明确的指导方案。宋体">为切实响应国家号召，贯彻落实文件精神，中国IT职业教育第一品牌北大青鸟IT教育迅速做出反应，组织中印双方精锐开发团队，在市场调查和细分的基础上，根据企业用人需要，针对中等职业学校教育模式和中职学生的学习特点，倾力开发出中国第一套专门针对中职院校计算机教育的IT职业培训课程体系——ACCP启蒙星。目前，ACCP启蒙星课程体系已被列入国家教育部推荐教材，可以在国家教育部推荐教材目录中查询。 

 从课程特色上看，课程注重将实用性、可实施性和先进性相结合，根据企业用人需求、紧跟市场和技术潮流设计课程，保证课程中所涉及的知识点最实用、最新鲜。

从课程体系的安排及学习效果上看，为实现综合且实用的完整项目，课程设计注重知识的关联性和实用性。同时教材用语简单易懂，课件活泼新颖，符合中等职业学校学生特点，注重从培养学生的兴趣入手，循序渐进，不断拓展知识的深度和广度，十分切合企业的实际需要。

从教学方法上看，充分运用“以项目为导向”的先进方法，理论联系实际，提高学生的整体技能和职业素养。教学过程紧密围绕“项目”开展，将项目分割为若干个阶段。项目的设计和选择注意与企业实际需求相结合，着重传授学生实际工作中所需的技术知识、操作技能，使学生了解工作的相关流程，是弥补中职院校课程设置缺憾的理想选择。

从课程体系全面性来看，课程体系当中专门设有沟通与职业素质的培养课程内容，专门针对中职学生的年龄基础和性格特点开发，主要培养学生的沟通能力、团队合作精神、自我提升能力，让学生在校期间成为准职业人，为走向社会、找到一份好的工作奠定坚实的基础。

  ACCP启蒙星课程体系设计原则

1）实用性：根据企业用人需求设计课程；保证课程中所涉及的知识点或工具是最实用的。

2）实施性：适合中等职业学生学习的特点；适合中等职业学校教学组织、实施的特点。

3）先进性：紧跟市场和技术潮流。

  ACCP启蒙星课程体系的特点

1）以项目为导向，理论联系实际
所有的课程及内容都围绕着项目进行，所有的课程都通过案例和项目贯穿为一体。通过完成各阶段的项目，使学生具备一定的实践经验，以便尽快适应实际工作的需要。课程还提供了规范的项目开发流程和相关的文档及技术支持，使学生能够在一定程度上掌握实际操作的技能，提高实践经验。

2）紧跟企业需求，课程内容实用性强
好的课程应该是以就业为最终目标的，这也是验证一个课程体系是否实用的根本标准。课程的实用性就是学生学完我们的课程后，能够掌握相关的技能，从而实现就业，所以启蒙星2.0将就业作为课程开发的前提。
首先，教材中的知识点和案例都是根据企业的实际需求来组织，企业经常用到的就作为我们学习和训练的重点，很少用到的内容不讲或者作为拓展知识点讲解。学生学习的过程就是在解决工作中实际问题的过程。 其次，课程内容充分考虑到学生情况，比如我们增加了《网页配色与布局》这门课，以提高学生制作网页的规范度、美观度，而这也是目前中职学生学网页设计普遍存在的问题。此外，企业对网络编程的需求越来越多，而桌面编程的技术在逐渐弱化。所以我们在程序开发方向定位为网络应用程序开发，通过介绍ASP，ASP.NET等网络技术实现服务器端后台编程，课程内容更具实用性。
还有，为了使我们的课程内容不被行业淘汰，我们将随时根据行业的情况对《实用技术阅读手册》内容进行更新，保证学生所学知识的先进性。

3）丰富的授课案例和项目内容，方便老师组织授课
启蒙星2.0提供了丰富的教学资料，方便老师授课。我们分别提供了教师授课用理论课PPT课件、上机课PPT课件和项目案例课PPT课件资源。理论课PPT包括教材中涉及的知识点，并通过生动活泼的动画形式表现出来，在课程组织上，通过行业问题或案例引出知识点的讲解；上机课PPT包括每个上机内容的实施思路及关键步骤，协助老师控制上机进度；项目案例PPT，用于指导教师如何实施项目，使学生能够按照要求完成课程中所涉及的所有项目案例。
在案例的组织上，启蒙星2.0课程的每章节不少于4个案例，对于比较复杂的案例或不不方便演示的内容，我们会提供相关的视频资料给学校。整个课程体系共包含了10多个项目案例，类型涉及企业、商务、门户网站、房地产等，所有项目来自真实的企业案例。
并且还为教师提供了非常详细的教学指导书，详细地介绍了各个项目的需求，技术实现，以及如何将项目或案例贯穿到各门课程中的技巧。对于每章的难点内容，均提供2~3个补充案例或补充资料，方便备课或教学。另外，课程还提供了教学说明手册，为学校安排课程提供了相应的参考指标。
每门课程学完后会有一个贯穿课程的阶段项目，而相关课程的阶段成果又组合成一个综合项目，更易于“以项目为导向”教学法实施授课，提高教学质量，丰富学生的项目经验。

4）项目训练力度强，全面提高学生动手能力
启蒙星2.0最大的特点就是案例多，操作多。通过2100个案例和10多个项目案例全面提高学生动手能力和操作熟练度。并且我们增加了学生熟练度的考察，即考核操作速度的测试，既要考察学生能否完成，还要考察学生在多少时间内完成。

5）提高学生的整体技能和职业素养
课程体系中的基础课程以打基础为主，内容比较简单，适合中等职业学生的特点。还介绍了程序逻辑和编程的基本思想，使学生对网络编程有直观的认识和实际的动手能力，从而能够比较顺畅地进行更深入的学习。
并且通过课程所提供的沟通与职业素质训练，大幅度地提高学生的社交能力、沟通能力和团队合作精神。使学生了解写简历、面试的种种技巧，增强信心，提高就业率。尤其值得注意到的是，我们的课程对于沟通能力和团队合作精神给予了充分的重视，这两个因素是目前在职场中自在生存所必须的重要素质，从某种意义上说来，比实际的技术水平更为重要。
现代社会是不停地发展的，任何人都要在学习中进步，否则，就会面临“逆水行舟，不进则退”的局面。任何一个行业想要发展就不能停滞不前，IT行业尤为明显。这也就决定了，一个人不可能只是一次性地学习了某种单一的技术就可以一辈子高枕无忧。技术在发展，时代在进步，课堂上不可能教给学生所有实际工作中可能遇到的问题，所以，好的课程应该是以培养学生的自学能力为最终导向的。就这一点而言，现在的中职学校由于课程设置上存在一定的缺憾，所导致的学生自学能力不足是显而易见的。因此，要将能力的培养和提高贯穿于学习的始终，使学生充分意识到自学的重要性，并教会学生如何去学习，做到“授之以渔”，而不是单纯地“授之以鱼”，就显得尤为重要。特别是在项目开发过程中，当遇到问题时，应鼓励学生自行寻找解决方案，这样对于提高学生的自信心，具有非常积极的意义。

6）课程间有递进性和相关性
软件技术的发展有其自身的继承和递进关系，掌握了这个规律，就可以更有效率地学习所需掌握的知识。根据对职高学校的调研结果，反应出学生对工具类课程比较感兴趣，因此，本课程除了将基础知识课程放在前面以外，另外还将系统管理和服务构建等相关课程放在了前面，通过完成一个综合实用的项目，学生可以胜任企业网站系统与内部网络的维护的工作，从而有利于下一阶段学习计划的推进。
之后，课程介绍了包括PS、JS、以及FLASH等技术，学生学完之后，可以达到专业化制作网页的水平，能够运用专业制作网站流程去制作网站，使用PS设计网站草图及处理各种图象效果，使用JS制作页面特效，使用FLASH设计动画，并掌握网站推广技巧。
接下来的第三阶段，学生学完可以掌握开发与维护网站常用动态功能技巧，包括使用ASP编写典型WEB应用、使用VB.NET编写简单的桌面应用、使用SQL语言操作数据、配置及维护JSP网站以及配置及维护ASP.NET网站

7）教材用语简单易懂，课件活泼新颖
由于中等职业学生的知识基础和知识结构都不是太好，对于理论性较强的知识比较难于掌握，因此如何有效提高学生的学习兴趣，是课程设计需要解决的重要问题。普遍而言，学生对于计算机操作性的课程比较感兴趣。因此我们设计和选择的课程，一方面是介绍必要的理论知识，注意打好基础，另一方面就是重操作。
此体系中的学生用书是彩色印刷，图片和图示较多，语言简洁易懂，并尽可能减少专业描述，多列举案例，便于学生理解，以提高学生的学习积极性。对于学生上机的内容，一部分内容提供了详细的解决方案，另一部分则需要学生通过自己的思考来完成。这一部分内容在教师指导书中有详细的解决方案，可帮助教师指导学生完成。此外，我们还提供了教师授课用的PPT，在PPT中使用了很多的动画和图片，一方面有利于减少教师备课的工作量，另一方面则提供了较多的图片和图示，也能提高学生的学习兴趣，更好地消化和吸收所学知识。
一般说来，对学习效果起主导作用的是直接兴趣。相对而言，在计算机课程中，中职学生往往对直接上机操作，内容熟悉，效果直观的课程兴趣很大，愿意动手操作；而对于学习计算机原理性强，偏以理论的内容，兴趣就较小。所以课程内容的设计将提高学生的学习兴趣放到很重要的地位。启蒙星2.0加强了操作为主的课程，并在课程中通过大量的案例，提高学生对工具或技术的熟练度。在内容上选择学生感兴趣的体育、娱乐、电影、动画、网站等案例和项目。通过老师上课演示，学生上机演练的方式，使学生在操作的过程中学习涉及到的理论知识点，保证了学生学习热情及成就感。语言风格通俗易懂，生动形象，案例描述详细并多操作图示。在知识的展现方式上通过案例引入知识点，引发学生积极思考。并且课程中还提供了大量励志故事，激发学生学习热情。

8）提供师资培训，及详尽的教学参考资料
北大青鸟IT教育所提供的师资培训，包括教学方法的培训和技术培训。通过师资培训，教师就可以更快更好地进行授课，并且还为教师提供了授课用的PPT及非常详细的教学指导书，详细地介绍了各个项目的需求，技术实现，以及如何将项目或案例贯穿到各门课程中的技巧；在教学指导书中，还会有一些知识点的拓展内容和更多的案例。我们还提供产品维护，可以随时回答教师在授课中遇到的问题，为教师授课提供一定的支持。另外，课程还提供了教学说明手册，为学校安排课程提供了相应的参考指标。
 

  ACCP启蒙星的培养目标：